Neuroflow ATS i wsparcie w APD

Gdy dziecko słyszy dobrze, ale „nie rozumie tego, co usłyszało”

Dla kogo jest to wsparcie?

To oferta dla dzieci (od ok. 4 r.ż.), nastolatków oraz – w wybranych przypadkach – osób dorosłych, które mają trudności w rozumieniu informacji słuchowych, szczególnie w hałasie, mimo że badanie słuchu (audiometria) bywa prawidłowe.

Jeśli masz wrażenie, że Twoje dziecko:

• „słyszy, ale nie słucha”,
• szybko się gubi, gdy ktoś mówi dłużej,
• dużo lepiej funkcjonuje „1 na 1” niż w grupie,
• po całym dniu w szkole jest wyczerpane, rozdrażnione lub wycofane,

…to warto sprawdzić, czy przyczyną nie są zaburzenia przetwarzania słuchowego (APD) i czy trening Neuroflow ATS może realnie pomóc.

Z czym najczęściej zgłaszają się rodzice?

Rodzice zwykle opisują to nie jako „problem ze słuchem”, ale jako codzienne trudności, które narastają w szkole i w relacjach:

• dziecko często prosi o powtórzenie, mimo że „słyszy”,
• myli podobnie brzmiące głoski i wyrazy,
• ma trudność z dłuższym słuchaniem instrukcji, opowiadań, rozmów,
• źle znosi hałas klasy, stołówki, świetlicy,
• szybko się męczy, „wyłącza się”, przestaje reagować,
• nauka w domu trwa długo, a efekty są niewspółmierne do wysiłku,
• w grupie dziecko bywa wycofane albo reaguje impulsywnie,
• pojawia się spadek pewności siebie („ja nie umiem”, „ja nie rozumiem”).

To są sygnały, które bardzo często towarzyszą APD.

Jak wspieramy dziecko podczas spotkań?

W Centrum Wsparcia i Rozwoju „Blisko Ciebie” zaczynamy od uważnego poznania dziecka i jego trudności. W pracy z APD szczególnie ważne jest, aby dziecko czuło się bezpiecznie – bo kiedy ktoś stale „nie nadąża” za komunikatami, łatwo o napięcie, wstyd i zniechęcenie.

Dlatego:

• tłumaczymy dziecku i rodzicowi „co się dzieje” prostym językiem,
• pracujemy w tempie dziecka,
• wprowadzamy trening w sposób spokojny i przewidywalny,
• wspieramy rodzica w tym, jak pomagać w domu i w szkole.

Co daje udział w treningu?

Neuroflow ATS to aktywny trening słuchowy ukierunkowany na poprawę wyższych funkcji słuchowych, które są kluczowe dla komunikacji i uczenia się.

Najczęściej obserwowane korzyści to m.in.:

• lepsze rozumienie dłuższych poleceń i zdań złożonych,
• poprawa uwagi słuchowej i „trzymania wątku”,
• lepsze rozumienie mowy w hałasie,
• wydłużenie pamięci słuchowej,
• poprawa różnicowania dźwięków mowy (słuch fonemowy/fonematyczny),
• lepsza organizacja wypowiedzi i większa płynność mowy,
• większa pewność siebie i spokojniejsze funkcjonowanie w grupie.

W co wierzymy i jak pracujemy

APD (Auditory Processing Disorder) to zespół objawów wynikających z nieprawidłowości w ośrodkowym układzie słuchowym – przy prawidłowej czułości słuchu.

Przetwarzanie słuchowe obejmuje m.in.:

• lokalizację i lateralizację dźwięku,
• różnicowanie słuchowe,
• przetwarzanie czasowe dźwięków,
• rozumienie mowy w szumie,
• rozumienie mowy zniekształconej.

APD może mieć przyczyny rozwojowe, nabyte lub wtórne do niedosłuchu czy okresów deprywacji słuchowej. Często współwystępuje z dysleksją, ADHD/ADD, specyficznymi trudnościami językowymi czy spektrum autyzmu. Dlatego kluczowe jest trafne rozpoznanie profilu trudności i dobranie odpowiedniego programu terapii.

Od czego zaczynamy współpracę?

Zaczynamy od diagnozy funkcji przetwarzania słuchowego, dostosowanej do wieku dziecka.

W diagnostyce mogą pojawić się m.in.:

• test rozumienia mowy w szumie,
• FTP (test sekwencji częstotliwości),
• GDT (test wykrywania przerw w szumie),
• DDT (test rozdzielnouszny).

Na podstawie wyników dobieramy ćwiczenia i plan treningu Neuroflow ATS.

Objawy APD – na co warto zwrócić uwagę?

Uwaga i męczliwość słuchowa

• szybkie rozpraszanie się, „wyłączanie się”,
• męczliwość podczas słuchania,
• przeciążenie po dniu w szkole.

Rozumienie mowy i instrukcji

• trudność ze zrozumieniem i zapamiętaniem poleceń,
• problemy z instrukcjami wieloetapowymi,
• częste proszenie o powtórzenie,
• wolniejsze reagowanie na komunikaty słuchowe.

Funkcjonowanie w hałasie i w grupie

• trudności w hałaśliwym otoczeniu,
• problemy z wyłowieniem ważnego głosu,
• lepsze funkcjonowanie w kontakcie 1 na 1,
• trudność z określeniem kierunku dźwięku.

Wrażliwość na dźwięki

• silna reakcja na głośne dźwięki,
• nadwrażliwość na wybrane bodźce dźwiękowe.

Mowa i komunikacja

• ubogie słownictwo lub przerywana wypowiedź,
• trudność z budowaniem narracji.

Pamięć słuchowa i nauka

• trudności z nauką wierszy, piosenek, tabliczki mnożenia,
• problemy z zapamiętywaniem sekwencji i informacji werbalnych,
• potrzeba wielu powtórzeń.

Czytanie i pisanie

• mylenie podobnych głosek,
• trudności w czytaniu i ortografii.

Emocje i obraz siebie

• wycofanie w grupie,
• spadek wiary w siebie,
• frustracja lub złość.

Jeśli rozpoznajesz u swojego dziecka kilka z tych sygnałów – warto to sprawdzić diagnostycznie.

Informacje organizacyjne

Dla kogo jest trening Neuroflow ATS?

• dla dzieci z APD oraz z grupy ryzyka APD (od ok. 4 r.ż.),
• program dostosowany do przedszkolaków, dzieci szkolnych, młodzieży i dorosłych.

Jak wygląda terapia i ile trwa?

• trening może odbywać się w domu lub w gabinecie,
• podzielony jest na etapy (każdy poprzedza diagnoza),
• sesje zazwyczaj 3 razy w tygodniu, ok. 25–30 minut,
• cały proces trwa zwykle 12–24 tygodni,
• diagnozy prowadzą certyfikowani Providerzy Neuroflow ATS.

Umów się na konsultację

Jeśli podejrzewasz APD lub chcesz sprawdzić, czy Neuroflow ATS będzie odpowiednim wsparciem dla Twojego dziecka – zapraszamy do kontaktu. Pierwsze spotkanie pozwala spokojnie przyjrzeć się trudnościom, zrozumieć ich mechanizm i zaplanować dalsze kroki.

Skontaktuj się z nami:

• Telefon: 662 362 000
• E-mail: recepcja@cwir.info
• Formularz kontaktowy: kontakt